سه شنبه 22 آبان 1403
| English
دوره 24، شماره 1 - ( بهار 1397 )
جلد 24 شماره 1 صفحات 29-16 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fazaie S, Ashayeri H. The Impact of Music Education on 7-9-Year-Old Children’s Creativity in Tehran. IJPCP 2018; 24 (1) :16-29
URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2664-fa.html
URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2664-fa.html
فزائی سمیرا، عشایری حسن. تأثیر آموزش موسیقی بر خلاقیت کودکان 7 تا 9 ساله شهر تهران. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران. 1397; 24 (1) :16-29
1- گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد، تهران، ایران ، E-mail: sfazaie@yahoo.com
2- گروه علوم پایه توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
2- گروه علوم پایه توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
چکیده: (6955 مشاهده)
اهداف هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش موسیقی بر خلاقیت کودکان 7 تا 9 ساله شهر تهران است.
مواد و روش ها این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل همه کودکان 7 تا 9 ساله دبستان‌های منطقه 20 شهر تهران بود. روش نمونه‌گیری در این پژوهش، در دسترس بود. تعداد نمونه‌ها 20 نفر بود و به صورت تصادفی 10 نفر برای گروه آزمایش و 10 نفر برای گروه کنترل انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها بر اساس پرسش‌نامه خلاقیت تورنس و آزمون هوشی وکسلر 4 انجام شد. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده نیز با استفاده از نسخه 22 نرم‌افزار SPSS و در دو بخش توصیفی و استنباطی و با بهره‌گیری از آزمون‌های تی دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس انجام شد.
یافته ها نتایج به‌دست‌آمده نشان داد آموزش موسیقی تأثیر معناداری بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان دارد.
نتیجه گیری آموزش موسیقی می‌تواند ابزاری مؤثر در توسعه خلاقیت کودکان باشد.
مواد و روش ها این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل همه کودکان 7 تا 9 ساله دبستان‌های منطقه 20 شهر تهران بود. روش نمونه‌گیری در این پژوهش، در دسترس بود. تعداد نمونه‌ها 20 نفر بود و به صورت تصادفی 10 نفر برای گروه آزمایش و 10 نفر برای گروه کنترل انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها بر اساس پرسش‌نامه خلاقیت تورنس و آزمون هوشی وکسلر 4 انجام شد. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده نیز با استفاده از نسخه 22 نرم‌افزار SPSS و در دو بخش توصیفی و استنباطی و با بهره‌گیری از آزمون‌های تی دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس انجام شد.
یافته ها نتایج به‌دست‌آمده نشان داد آموزش موسیقی تأثیر معناداری بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان دارد.
نتیجه گیری آموزش موسیقی می‌تواند ابزاری مؤثر در توسعه خلاقیت کودکان باشد.
نوع مطالعه: پژوهشي اصيل |
موضوع مقاله:
روانپزشکی و روانشناسی
دریافت: 1395/12/2 | پذیرش: 1395/12/24 | انتشار: 1397/1/12
دریافت: 1395/12/2 | پذیرش: 1395/12/24 | انتشار: 1397/1/12
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تماس با ما
مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
تهران، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران
تلفن دانشگاه : 02166506899
تلفن ناشر : 02145355000 - 02145355555
وبسایت: http://ijpcp.iums.ac.ir
ایمیل: ijpcp@iums.ac.ir
