پنجشنبه 6 دی 1403
| English
دوره 24، شماره 3 - ( پاییز 1397 )
جلد 24 شماره 3 صفحات 339-324 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Akbari-Zardkhaneh S, Shahvarani S M, Mansurkiaie N, Zanganeh A, Jallalat-Danesh M, Tahmasebi S et al . Psychometric Properties of Electronic Mental Health Assessment Device for High School Students: Teacher and Parent Form. IJPCP 2018; 24 (3) :324-339
URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2819-fa.html
URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2819-fa.html
اکبری زردخانه سعید، شاهورانی سیدمحمد، کیایی نادر منصور، زنگانه علی محمد، جلالت‌دانش محسن، طهماسبی سیامک و همکاران.. ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه الکترونیکی ابزار سلامت روان‌شناختی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول: فرم گزارش معلم و والدین. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران. 1397; 24 (3) :324-339
سعید اکبری زردخانه 
1، سیدمحمد شاهورانی2 ، نادر منصور کیایی3 ، علی محمد زنگانه4 ، محسن جلالت‌دانش5 ، سیامک طهماسبی6 ، مسعود زارعیان7
1، سیدمحمد شاهورانی2 ، نادر منصور کیایی3 ، علی محمد زنگانه4 ، محسن جلالت‌دانش5 ، سیامک طهماسبی6 ، مسعود زارعیان7
1- دکترای سنجش و اندازه‌گیری، استادیار، گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران. ، akbari76ir@yahoo.com
2- دانشجوی دکترا، گروه روانشناسی بالینی و سلامت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران.
3- دکترای علوم ارتباطات، گروه مطالعات ارتباطی ، دانشکده علوم ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
4- دکترای مدیریت، پزشک، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه، تهران، ایران.
5- کارشناس ارشد، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه، تهران، ایران.
6- دکترای روانشناسی بالینی، استادیار، گروه پیش‌دبستانی، دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی، تهران، ایران.
7- دانشجوی کارشناسی‌ارشد، گروه علوم کامپیوتر، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- دانشجوی دکترا، گروه روانشناسی بالینی و سلامت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران.
3- دکترای علوم ارتباطات، گروه مطالعات ارتباطی ، دانشکده علوم ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
4- دکترای مدیریت، پزشک، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه، تهران، ایران.
5- کارشناس ارشد، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه، تهران، ایران.
6- دکترای روانشناسی بالینی، استادیار، گروه پیش‌دبستانی، دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی، تهران، ایران.
7- دانشجوی کارشناسی‌ارشد، گروه علوم کامپیوتر، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
چکیده: (6765 مشاهده)
اهداف به دلیل اهمیت غربالگری سلامت روان‌شناختی دانش‌آموزان و نبود ابزار بومی تهیه‌شده بر اساس الگوی مشکلات شایع آسیب‌های روان‌شناختی دانش‌آموزان در کشور، پژوهش حاضر با هدف ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم‌های الکترونیکی گزارش معلم و والدین مقیاس سلامت روان‌شناختی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول انجام شد.
مواد و روش ها پژوهش حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه شامل معلمان و والدین دانش‌آموزان دوره متوسطه اول در استان‌های البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بود که به ترتیب 1697 نفر از بین معلمان و 1186 نفر از والدین به عنوان گروه نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار‌های اولیه پژوهش، 118 آیتم برای نسخه گزارش معلم و 133 آیتم برای نسخه گزارش والدین داشت. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل عاملی اکتشافی و نسخه 22 نرم‌افزار SPSS استفاده شد.
یافته ها نتایج تحلیل آیتم بر اساس هشت ملاک کفایت آیتم نشان داد تمام آیتم‌های نسخه اولیه معلم و 128 آیتم از نسخه اولیه والدین، شرایط لازم را برای حضور در بین آیتم‌های ابزارها دارند. تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد مناسب‌ترین ساختار برای مقیاس گزارش معلم، ساختار شش‌مؤلفه‌ای و برای مقیاس گزارش والدین، ساختار پنج مؤلفه‌ای است. همسانی درونی مؤلفه‌های حاصل در حد قابل قبول بود. ضرایب حاصل بین 77/0 و 97/0 برای مقیاس گزارش معلم و بین 85/0 و 92/0 برای گزارش والدین متغیر بود.
نتیجه گیری به‌طور‌کلی، ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس در هر دو نسخه، حاکی از مناسب‌بودن این ابزار برای کاربست‌های غربالگری و پژوهشی در جامعه هدف است.
مواد و روش ها پژوهش حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه شامل معلمان و والدین دانش‌آموزان دوره متوسطه اول در استان‌های البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بود که به ترتیب 1697 نفر از بین معلمان و 1186 نفر از والدین به عنوان گروه نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار‌های اولیه پژوهش، 118 آیتم برای نسخه گزارش معلم و 133 آیتم برای نسخه گزارش والدین داشت. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل عاملی اکتشافی و نسخه 22 نرم‌افزار SPSS استفاده شد.
یافته ها نتایج تحلیل آیتم بر اساس هشت ملاک کفایت آیتم نشان داد تمام آیتم‌های نسخه اولیه معلم و 128 آیتم از نسخه اولیه والدین، شرایط لازم را برای حضور در بین آیتم‌های ابزارها دارند. تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد مناسب‌ترین ساختار برای مقیاس گزارش معلم، ساختار شش‌مؤلفه‌ای و برای مقیاس گزارش والدین، ساختار پنج مؤلفه‌ای است. همسانی درونی مؤلفه‌های حاصل در حد قابل قبول بود. ضرایب حاصل بین 77/0 و 97/0 برای مقیاس گزارش معلم و بین 85/0 و 92/0 برای گزارش والدین متغیر بود.
نتیجه گیری به‌طور‌کلی، ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس در هر دو نسخه، حاکی از مناسب‌بودن این ابزار برای کاربست‌های غربالگری و پژوهشی در جامعه هدف است.
واژه‌های کلیدی: مقیاس الکترونیکی، تحلیل عاملی، سلامت روان‌شناختی دانش‌آموزان، نسخه گزارش معلم، نسخه گزارش والدین
نوع مطالعه: پژوهشي اصيل |
موضوع مقاله:
روانپزشکی و روانشناسی
دریافت: 1396/12/8 | پذیرش: 1397/3/7 | انتشار: 1397/8/10
دریافت: 1396/12/8 | پذیرش: 1397/3/7 | انتشار: 1397/8/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تماس با ما
مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
تهران، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران
تلفن دانشگاه : 02166506899
تلفن ناشر : 02145355000 - 02145355555
وبسایت: http://ijpcp.iums.ac.ir
ایمیل: ijpcp@iums.ac.ir
