ORIGINAL_ARTICLE کارایی هیپنوتراپی شناختی رفتاری بر اختلال بدشکلی بدن: مطالعه موردی اهداف پژوهش حاضر برای بررسی اولیه کارایی هیپنوتراپی شناختی‌رفتاری بر اختلال بدشکلی بدن و همچنین افسردگی و ناتوانی این بیماران، انجام شد. مواد و روش ها طرح پژوهش حاضر از نوع تجربی تک‌موردی است. جامعه‌ آماری پژوهش، افراد مبتلا به اختلال بدشکلی بدن در شهر سنندج بود. بر اساس نمونه‌گیری هدفمند، 3 نفر (دو مرد و یک زن) از مراجعان که ملاک‌های ورود به پژوهش را داشتند، وارد پژوهش شدند. همچنین در این پژوهش از مقیاس بدشکلی بدن ییل‌براون (BDD-YBOCS)، تست افسردگی بک (BDI-II)، مقیاس ناتوانی شیهان (SDS)، پرسش‌نامه چند محوری بالینی میلون (MCMI-III) و مصاحبه بالینی استفاده شد. هیپنوتراپی شناختی‌رفتاری به مدت 15 جلسه‌ یک ساعت‌ونیمه و به صورت دوجلسه در هفته به کار گرفته شد. برای تحلیل داده‌های پژوهش از روش تحلیل تک‌موردی (با چند خط پایه) به کمک رسم نمودار و مقایسه میانگین و میانه موقعیت‌ها استفاده شد. یافته ها نتایج حاکی از این بود که نمرات شرکت‌کنندگان در شدت اختلال بدشکلی بدن، افسردگی و ناتوانی کاهش قابل توجهی یافت. دستاوردهای درمانی در دوره پیگیری چهارماهه نیز همچنان تداوم یافت. نتیجه گیری هیپنوتراپی شناختی‌رفتاری در بهبود اختلال بدشکلی بدن و همچنین افسردگی و ناتوانی این بیماران کارایی لازم را دارد. http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2522-fa.pdf 2018-01-01 394 407 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.394 هیپنوتراپی شناخت ی رفتاری اختلال بدشکلی بدن افسردگی ناتوانی Efficacy of Cognitive-Behavioral Hypnotherapy on Body Dysmorphic Disorder: Case Study Objectives This study examined the effect of cognitive behavioral hypnotherapy on Body Dysmorphic Disorder (BDD), depression, and disability of patients. Methods In this article, we present a single subject experimental design with multiple baselines. The subjects of the study were patients with BDD in Sanandaj city. Purposive sampling was used, and after obtaining diagnostic interview and qualifications of the study, subjects underwent the treatment process. The Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale modified for Body Dysmorphic Disorder (BDD-YBOCS), Beck Depression Inventory (DBI-II), Sheehan Disability Scale (SDS), Millon Clinical Multiaxial Inventory-III (MCMI-III) and clinical interview were used as diagnostic tools. Cognitive-behavioral hypnotherapy was employed for 15 sessions of one and a half hours and for two sessions per week. For data analysis, we used a single-case analysis using graphs and comparison of mean and median positions. Results  The results showed that participants’ scores in BDD, depression, and disability decreased noticeably. Treatment outcomes were continued up to four months of follow-up period as well. Conclusion Cognitive-behavioral hypnotherapy is effective in improving BDD, depression, and disability of these patients.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2522-en.pdf 2018-01-01 394 407 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.394 Cognitive behavioral hypnotherapy Body Dysmorphic Disorder (BDD) Depression Disability Morteza Abbarin 1 Department of Psychology, Faculty of Literature and Social Sciences, University of Kurdistan, Sanandaj, Iran AUTHOR Mehdi Zemestani E-mail: m.zemestani@uok.ac.ir 2 Department of Psychology, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Kurdistan, Sanandaj, Iran AUTHOR Mehdi Rabiei 3 Department of Psychology, Faculty of Medicine, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran AUTHOR Amirhooshang Bagheri 4 Branch of Hypnotherapy, Psychiatric Committee, Iranian Psychiatric Association, Tehran, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE ارزیابی مدل آسیب پذیری سه گانه در پیش بینی اختلالات هیجانی اهداف مدل آسیب‌پذیری سه‌گانه در اختلالات هیجانی شامل سه نوع آسیب‌پذیری است: زیستی فراگیر، روان‌شناختی فراگیر و روان‌شناختی اختصاصی هر اختلال. با توجه به این که اغلب مطالعات پیشین به بررسی تنها یک مؤلفه از ابعاد مدل آسیب‌پذیری سه‌گانه پرداخته‌اند، این پژوهش با هدف مقایسه جامع تمام‌ مؤلفه‌های مدل آسیب‌پذیری سه‌گانه در بیماران مبتلا به اختلالات هیجانی و افراد بهنجار انجام شد. مواد و روش ها در طرح پژوهشی علّی‌مقایسه‌ای از اسفند 1393 تا خرداد 94، 20 بیمار با اختلال اضطراب فراگیر، 20 بیمار با اختلال وسواسی‌جبری، 20 بیمار با اختلال افسردگی اساسی با 20 نفر از افراد بهنجار (گروه کنترل) مقایسه شدند. افراد بیمار و بهنجار از طریق نمونه‌گیری در دسترس از بین افراد مراجعه‌کننده به کلینیک‌های روان‌درمانی خصوصی شهر ارومیه و افراد بهنجار ارومیه به ترتیب انتخاب شدند.گروه بیماران و بهنجار در برخی از متغیرهای جمعیت‌شناختی با یکدیگر همتا شدند. تعیین تفاوت بین گروه بیماران و گروه کنترل، از طریق روش تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) با بهره‌گیری از نسخه 21 نرم‌افزار SPSS صورت گرفت. یافته ها بیماران مبتلا به اضطراب فراگیر، وسواسی جبری و افسردگی اساسی در مقایسه با افراد گروه کنترل، آسیب‌پذیری زیستی فراگیر و آسیب‌پذیری روان‌شناختی فراگیر بیشتری داشتند و این تفاوت معنادار (001/0(P= بود. در آسیب‌پذیری روان‌شناختی اختصاصی هر اختلال نیز گروه‌های بیمار با افراد گروه کنترل تفاوت معنادار (001/0(P= داشتند: بیماران اضطراب منتشر در مقایسه با گروه کنترل، تحمل‌نکردن بلاتکلیفی بیشتر، بیماران وسواسی جبری آمیختگی فکر وعمل بیشتر و بیماران مبتلا به افسردگی نگرش‌های ناکارآمد بیشتری داشتند. نتیجه گیری با توجه به تفاوت معنادار بیماران مبتلا به اختلالات هیجانی با افراد بهنجار در ابعاد مدل آسیب‌پذیری سه‌گانه، این مدل را می‌توان معیار سبب شناختی و تشخیصی جامع و مناسبی در این بیماران دانست.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2577-fa.pdf 2018-01-01 408 423 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.408 آسیب پذیری سه گانه اختلالات هیجانی افراد بهنجار An Evaluation of the Contributions of the Triple Vulnerability Model to the Prediction of Emotional Disorders Objectives The triple vulnerability model includes three types of vulnerability in terms of emotional disorders: general biological vulnerability, general psychological vulnerability, and disorder-specific psychological vulnerability. Since previous studies have mostly addressed only one of these components, this study was conducted to examine all the three components of the triple vulnerability model at the same time in patients suffering from emotional disorders and normal people. Methods Using a causal-comparative design, 20 patients with obsessive-compulsive disorder, 20 patients with major depressive disorder, and 20 patients with generalized anxiety disorder were compared with 20 normal people (control group). The data were collected from March to June 2015. The patients and control group were selected through convenience sampling from the people attending private psychotherapy clinics in the city of Urmia and the normal people living in Urmia, respectively. The patients and control groups were matched with each other with regard to some demographic variables. A multivariate analysis of variance (MANOVA) was conducted to determine the differences between the patients and the control group. Results Patients suffering from generalized anxiety disorder, obsessive-compulsive disorder, and major depressive disorder were more vulnerable to general biological vulnerability and general psychological vulnerability (P=0.001). With regard to disorder-specific psychological vulnerabilities, a significant difference was found between the patients with generalized anxiety and the control group where patients being more intolerant of uncertainty (P=0.001). We also found that obsessive-compulsive patients had more thought-action fusion and major depressive patients had more dysfunctional attitudes compared with the control group. Conclusion Because of the significant difference between patients with emotional disorders and control group in terms of the dimensions of the triple vulnerability model, it can be argued that this model could be envisaged as comprehensive and suitable etiological and diagnostic criteria for these patients.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2577-en.pdf 2018-01-01 408 423 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.408 Triple vulnerability model Emotional disorders Normal people Tohid Ranjbari 1 Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran AUTHOR Javad Karimi E-mail: dr.karimi10@yahoo.com 2 Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Malayer University, Malayer, Iran AUTHOR Abolfazl Mohammadi 3 Department of Psychiatry, Roozbeh Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran AUTHOR Mohammad Reza Norouzi 4 Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE پیش بینی مؤلفه های اضطراب امتحان با توجه به اهمال کاری رفتاری، اهمالکاری تصمیم گیری و اجتناب شناختی در دانشجویان اهداف اضطراب امتحان، مشکل مهم آموزشی در میان دانش‌آموزان و دانشجویان سراسر جهان است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اهمال‌کاری رفتاری، اهمال‌کاری تصمیم‌گیری و اجتناب ‌شناختی با مؤلفه‌های اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز است. مواد و روش ها پژوهش حاضر، مطالعه‌ای پیمایشی و از نوع همبستگی است. نمونه این پژوهش شامل 200 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز هستند که به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس اهمال‌کاری عمومی لای، مقیاس اهمال‌کاری تصمیم‌گیری مان، پرسش‌نامه اجتناب ‌شناختی سکستون و پرسش‌نامه اضطراب امتحان فریدمن استفاده شد. در این پژوهش به‌منظور تحلیل داده‌ها از همبستگی متعارف و رگرسیون چندگانه استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نگارش 17 نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها یافته‌ها نشان دادند ترکیب خطی مؤلفه‌های اضطراب امتحان را می‌توان با ترکیب خطی متغیرهای پیش‌بین، ‌پیش‌بینی کرد. بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون، اهمال‌کاری رفتاری و تصمیم‌گیری به‌طور معناداری پیش‌بینی‌کننده تحقیر اجتماعی (001/0>P، 238/0=β و 001/0>P، 302/0=β) و خطای شناختی (001/0>P، 381/0=β و 006/0>P، 204/0=β) در دانشجویان بودند. همچنین، اهمال‌کاری رفتاری و اجتناب شناختی پیش‌بینی‌کننده تنیدگی (001/0>P، 314/0=β و 002/0>P، 246/0=β) بودند. نتیجه گیری از آنجا که متغیرهای مذکور نقش مؤثری در اضطراب امتحان دارند، ضروری است دانشگاه‌ها توجه بیشتری به عوامل تأثیرگذار بر کاهش اهمال‌کاری و اجتناب شناختی داشته باشند تا از این طریق اضطراب امتحان کاهش یابد.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2573-fa.pdf 2018-01-01 424 437 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.424 اهما لکاری رفتاری اهما لکاری تصمی مگیری اجتناب شناختی اضطراب امتحان Prediction of Subscale Test Anxiety Considering Behavioral Procrastination, Decisional Procrastination and Cognitive Avoidance in University Students Objectives Test anxiety is the most important problem among students around the world. The purpose of this study was to investigate the relationship between behavioral procrastination, decisional procrastination and cognitive avoidance with subscales test anxiety in students of the Shahid Chamran University of Ahvaz. Methods This survey study is correlation in form. A sample of 200 students was selected by multi- stage cluster sampling method. General procrastination scale, decisional procrastination scale, cognitive avoidance questionnaire and Fried-Ben test anxiety were used to collect data. In order to analyze data, canonical correlation and multiple regression methods were used. Data analysis was carried out using the SPSS-17 software. Results The canonical analysis showed that the linear combinations of predictor variables were correlated with linear combinations of dependent variables. Regression analysis showed that procrastination behavioral and procrastination decisional significantly predicted social derogation (β=0.238, P<0.001; β=0.302, P<0.001, respectively) and cognitive obstruction (β=0.381, P<0.001; β=0.204, P<0.006, respectively). Also, procrastination behavioral and cognitive avoidance significantly predicted tenseness (β=0.314, P<0.001; β=0.246, P<0.002, respectively). Conclusion It is argued that universities should pay more attention to the factors that play significant roles in decreasing procrastination and decreasing cognitive avoidance. This is more likely to reduce test anxiety among graduate students. http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2573-en.pdf 2018-01-01 424 437 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.424 Behavioral procrastination Decisional procrastination Cognitive avoidance Test anxiety Yahya Hosseinzadeh Firouzabad E-mail: hosseinzadeh.yahya@gmail.com 1 Faculty of Education and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran AUTHOR Soodabeh Bassak Nejad 2 Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran AUTHOR Iran Davoudi 3 , Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE مقایسه کارکردهای اجرایی، رفتارهای پرخطر و انگیزه تحصیلی بین نوجوانان با تیپ های زمانی صبحگاهی و شامگاهی اهداف تیپ‌های زمانی در برخی از شاخص‌های ‌روان‌شناختی افراد تأثیر چشمگیری دارد. این پژوهش با هدف مقایسه کارکردهای اجرایی، رفتارهای پرخطر و انگیزه تحصیلی بین نوجوانان با تیپ‌های زمانی صبحگاهی و شامگاهی اجرا شد. مواد و روش ها طرح پژوهشی از نوع مقایسه‌ای بود. جامعه آماری آن را تمامی دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 95-94 شهر اصفهان تشکیل می‌دادند. نمونه‌گیری- به شیوه نمونه‌گیری در دسترس- در دو مرحله انجام شد. در مرحله اول 320 نفر از دانش‌آموزان که موافق شرکت در پژوهش بودند، انتخاب شدند و از آن‌ها خواسته شد به پرسش‌نامه صبحگاهی‌شامگاهی هورن و استبرگ پاسخ دهند. در مرحله دوم، 106 نفر که در دو تیپ زمانی صبحگاهی یا شامگاهی قرار داشتند (بر اساس نمره آن‌ها) به عنوان نمونه نهایی پژوهش انتخاب شدند. ابزار استفاده‌شده در این پژوهش پرسش‌نامه صبحگاهی‌شامگاهی هورن و استبرگ،پرسش‌نامه مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی محمدی و همکاران، پرسش‌نامه انگیزش پیشرفت تحصیلی عبدخدایی و آزمون دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسین برگ و همکاران بود. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از نسخه 21 نرم‌افزار SPSS و آزمون‌هایt مستقل و یو-من-ویتنی تحلیل شدند. یافته ها نتایج نشان داد بین برخی از شاخص‌های آزمون ویسکانسین شامل خطای درجاماندگی و پاسخ‌های نادرست دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (05/0P<). بین دیگر شاخص‌های کارکردهای اجرایی تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتایج همچنین نشان داد بین رفتارهای پرخطر و ابعاد آن و انگیزه تحصیلی نوجوانان دارای تیپ‌های صبحگاهی و شامگاهی تفاوت معناداری وجود دارد (05/0P<). نتیجه گیری نتایج به‌دست‌آمده حاکی از این است که نوجوانان تیپ زمانی صبحگاهی در ابعاد کارکردهای اجرایی(خطای درجاماندگی و پاسخ‌های نادرست) و انگیزه تحصیلی در مقایسه با نوجوانان تیپ شامگاهی عملکرد بهتری دارند و رفتارهای پرخطر آن‌ها کمتر است.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2586-fa.pdf 2018-01-01 438 453 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.438 تیپهای زمانی کارکردهای اجرایی رفتارهای پرخطر انگیزه تحصیلی The Comparison of Executive Functions, Risk Behaviors, and Academic Motivation Among Adolescents With Chronology Type Morningness and Eveningness Objectives This research was conducted with the goal of comparison of executive functions, risk behaviors, and academic motivation among adolescents with chronology type morningness and eveningness. Methods This is a comparative study in a population of high school students in Isfahan in 2014-15 academic year. Accessible sampling was used as a sampling method in two phases. In the first phase 320 students were selected, and in the second phase, 106 students with different chronology types were chosen as a final sample. The data gathered by using Horne and Östberg’s Morningness-eveningness questionnaire, Mohammadi and his colleagues’ Iranian Adolescents Risk Scale, Abdekhodaee’s Achievement motivation questionnaire, and Wisconsin card sorting test. Independent samples t test and Mann-Whitney U test were employed for analyzing data using SPSS-21. Results Significant relationship was found between two aspects of executive functions containing preservation error and incorrect answers responses, and chronology types (P<0.05), whereas no significant relationship existed in other aspects. In addition, morningness and eveningness chronology types were significantly different among adolescents in terms of risky behaviors and academic motivation (P<0.05). Conclusion The adolescents with morningness chronology type performed better in executive function and academic motivation in comparison with eveningness type and had lower risky behaviors.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2586-en.pdf 2018-01-01 438 453 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.438 Chronology as topic Executive functions Risky behaviors Academic motivation Zahra Lariche zahra.lariche@gmail.com 1 Department of Clinical Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran AUTHOR Sayed Abbas Haghayegh E-mail: abbas_haghayegh@yahoo.com 2 Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE نقش واسطه ای ترس از سرایت در تبیین رابطه بین گرایش به تجربه چندش و ترس از آلودگی اهداف هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه گرایش به تجربه چندش، ترس از آلودگی و ترس از سرایت و همچنین تعیین نقش واسطه ای ترس از سرایت در این رابطه بود. مواد و روش ها پژوهش حاضر از نوع طرح‌های همبستگی است. جامعه تحت مطالعه، دانشجویان دانشگاه شاهد تهران بودند که از بین آن‌ها، 391 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این افراد ‌پرسش‌نامه آلودگی فزاینده، خرده‌مقیاس ترس از آلودگی ‌پرسش‌نامه وسواس پادوا و خرده‌مقیاس ‌پرسش‌نامه گرایش و حساسیت به چندش را کامل کردند. به منظور تحلیل داده‌ها از spss 22 و از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی براساس روش بارون و کنی (1987) و آزمون سوبل استفاده شد. یافته ها نتایج آزمون رگرسیون مشخص کرد که بین گرایش به تجربه چندش با ترس از سرایت (001/0>P، 35/0=β) و ترس از آلودگی (001/0>P، 41/0=β) رابطه وجود دارد. علاوه براین، رابطه معناداری بین ترس از سرایت و ترس از آلودگی مشاهده شد (001/0>P، 41/0=β). همچنین، تحلیل های رگرسیون نشان داد که ترس از سرایت، نقش واسطه ای در ارتباط بین گرایش به تجربه چندش و ترس از آلودگی ایفا می‌کند (001/0>P، 26/0=β) و نتایج آزمون سوبل این نقش واسطه‌ای را تأیید کرد (001/0>P، 36/6=Z). نتیجه گیری ترس از سرایت، متغیری واسطه‌ای بین گرایش به تجربه چندش و ترس از آلودگی است. در نتیجه، به نظر می‌رسد این سازه، در تبیین ترس از آلودگی اهمیت داشته باشد. می‌توان گفت که چنانچه در ارزیابی و درمان ترس از آلودگی به ترس از سرایت توجه شود، اثربخشی درمان افزایش می‌یابد. http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2506-fa.pdf 2018-01-01 454 465 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.454 ترس آلودگی دانشجو گرایش به تجربه چندش ترس از سرایت نقش واسطه ای The Mediating Role of Fear of Contagion in Explaining the Relationship Between Disgust Propensity and Fear of Contamination Objectives The aim of the study was to investigate the relationship between disgust propensity, fear of contamination, and fear of contagion and also to determine the mediating role of fear of contagion in this regard. Methods This is a correlation study. Study population were students of Shahed University of Tehran. The sample consisted of 391 students who were selected by convenience sampling method and completed looming contamination scale, disgust propensity and sensitivity scale and Padua scale . Data analyzed by SPSS 22 software. The correlation, hierarchical regression based on Baron and Kenny’s method (1987), and Sobel’s Test were used for analysis. Results results showed that disgust propensity, fear of contagion (β=0.35, P<0.001), and fear of contamination (β=0.41, P<0.001) are correlated. The relationship between fear of contagion and fear of contamination was also significant (β=0.41, P<0.001). Regression analysis demonstrated that fear of contagion mediates the relationship between disgust propensity and fear of contamination (β=0.26, P<0.001), which is also confirmed by Sobel’s test (Z=6.36, P<0.001). Conclusion  The fear of contagion is a mediator in the relationship between disgust propensity and fear of contamination. As a result, it seems that this structure is important in explaining the fear of contamination. Therefore if fear of contagion is considered in the evaluation and treatment of fear of contamination, The treartment effectiveness will be increased. http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2506-en.pdf 2018-01-01 454 465 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.454 Fear Contamination Student Disgust propensity Fear of contagion Mediating role Zahra Zanjani 1 Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran AUTHOR Hamid Yaghubi E-mail: yaghubi@shahed.ac.ir 2 Department of Psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran AUTHOR Ladan Fata 3 , Department of Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. AUTHOR Mohammadreza Shaiiri 4 Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran AUTHOR Mohammad Gholami 5 Department of Biostatistics, School of Medical Sciences, Tarbiat Modares UniversityوTehran, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE روابط ساختاری سیستم های مغزی رفتاری، حساسیت انزجاری و اختلال وسواسی اجباری اهداف پژوهش حاضر با هدف ارزیابی روابط ساختاری سیستم‌های مغزی رفتاری، حساسیت انزجاری و اختلال وسواسی‌اجباری با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. فرض بر این است که سیستم‌های مغزی رفتاری و حساسیت انزجاری در تعامل با همدیگر به اختلال وسواسی‌اجباری منجر می‌شوند. برخلاف برجستگی این مدل، پژوهش کافی برای ارزیابی تجربی آن انجام نشده است. مواد و روش ها طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی‌همبستگی است. برای این منظور، 340 نفر از دانشجویان دانشگاه تبریز با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌های سیستم‌های بازداری/ فعال‌سازی رفتاری کارور و وایت، مقیاس حساسیت انزجاری و پرسش‌نامه بازنگری‌شده وسواسی‌اجباری که در اختیار آن‌ها گذاشته شده بود، پاسخ دادند. تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. همچنین برای طبقه‌بندی، پردازش و تحلیل داده‌ها و بررسی فرضیه‌های پژوهش از نرم‌افزارهای آماری 22 spss و لیزرل 85.8 استفاده شد. یافته ها ارزیابی مدل فرضی پژوهش با استفاده از شاخص‌های برازندگی نشان داد که مدل فرضی با مدل اندازه‌گیری، برازش دارد (96/0=CFI، 94/0=NFI و 076/0=RMSEA). نتایج نشان داد که سیستم بازداری رفتاری و سیستم فعال‌ساز رفتاری با واسطه‌گری حساسیت انزجاری بر اختلال وسواسی‌اجباری به ترتیب با ضریب استاندارد 264/0 و 241/0- در سطح 05/0>P تأثیر معناداری دارند. نتیجه گیری یافته‌های این پژوهش در کنار حمایت از مدل فرضی برای اختلال وسواسی اجباری، چارچوب مناسبی برای سبب‌شناسی این اختلال ارائه می‌دهد. بر این اساس، حساسیت زیاد سیستم بازداری رفتاری و حساسیت کم سیستم فعال‌ساز رفتاری به واسطه حساسیت انزجاری، به افزایش نشانه‌های اختلال وسواسی‌اجباری منجر می‌شود.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2592-fa.pdf 2018-01-01 466 479 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.466 سیستم های مغزی رفتاری حساسیت انزجاری اختلال وسواسی اجباری مدلیابی معادلات ساختاری Structural Relationships Between Behavioral Brain Systems, Disgust Sensitivity, and Obsessive-Compulsive Disorder Objectives The aim of this study was to evaluate the structural relationships between behavioral brain systems, disgust sensitivity, and obsessive-compulsive disorder using structural equation modeling. It is assumed that the behavioral brain systems and disgust sensitivity in interaction with each other will lead to obsessive-compulsive disorder. Despite the prominence of this model, not enough research has been done to assess its experimental. Methods  In a descriptive-correlation study, a sample of 340 students from Tabriz University was selected using cluster sampling method. Participants responded to Inventory system activation / inhibition of behavior (Carver and White, 1994), The Disgust Sensitivity Scale, Obsessive Compulsive Inventory- Revised (OCI-R). Data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM). Results The evaluation of hypothetical model with fit indexes demonstrated that the hypothetical model fits the measurement model (CFI=0.96, NFI=0.94, and RMSEA=0.076). BIS and BAS with standardized coefficients of 0.264 and -0.241, respectively, have a significant effect on obsessive-compulsive disorder by the mediation of disgust sensitivity at the P˂0.05 level. Conclusion The result, supporting the theoretical model for obsessive-compulsive disorder, proposes a suitable framework for the etiology of the disorder. Accordingly, high sensitivity of BIS and low sensitivity of BAS by the mediation of disgust sensitivity due to an increase in the symptoms of OCD.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2592-en.pdf 2018-01-01 466 479 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.466 Behavioral brain systems Disgust sensitivity Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) Structural equation modeling Majid Mahmood Alilou 1 Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran AUTHOR Abbas Bakhshipour Roudsari 2 Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran AUTHOR Mohammad Nasiri E-mail: mohammad.nasiritb@gmail.com 3 Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE مشخصات روانسنجی پرسشنامه شکل بدن 8C در زنان مبتلا به اختلال خوردن اهداف‌ نگرانی‌های جدی درباره شکل بدن ویژگی اصلی اختلالات خوردن است. اختلال خوردن با بیماری‌های طبی و روانی متعددی همراه است. بنابراین ابزاری معتبر و پایا به پیشگیری از این اختلال و پیامد‌های آن کمک می‌کند. در نتیجه هدف مطالعه حاضر بررسی مشخصات روان‌سنجی پرسش‌نامه شکل بدن C8 در زنان مبتلا به اختلال بود. مواد و روش ها ابزار اصلی این مطالعه مقطعی و اعتبارسنجی، پرسش‌نامه‌ شکل بدن (BSQ-C8) به فارسی ترجمه شد. سپس مشخصات روان‌سنجی این پرسش‌نامه در نمونه‌ای از زنان مبتلا به اختلال خوردن که با روش نمونه‌گیری آسان انتخاب شدند، بررسی شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه‌های BSQ-C8، شکل بدن 34 سؤالی (BSQ-34)، ارزیابی فراشناختی بدشکلی بدن (BDMCQ) و مقیاس اصلاح‌شده وسواس فکری-عملی ییل-براون برای اختلال بدشکلی بدن (YBOCS-BDD) بود. برای تحلیلی داده‌ها با SPSS نگارش 16 از ضریب آلفای کرونباخ، ضریب دو نیمه‌سازی، روایی همزمان ضریب همبستگی و نمودار راک استفاده شد. یافته ها در نمونه زنان مبتلا به اختلال خوردن، ضریب آلفای کرونباخ و ضریب دو نیمه سازی 79/0 و 74/0 بود و روایی همزمان این پرسش‌نامه با BSQ-34، BDMCQ و YBOCS-BDD به ترتیب 59/0، 91/0 و 58/0 بود. حساسیت، ویژگی و نقطه برش این پرسش‌نامه به ترتیب80/0، 67/0 و 5/26 بود. نتیجه گیری‌ پرسش‌نامه شکل بدن C8 برای سنجش نارضایتی از شکل بدن در نمونه زنان مبتلا به اختلال خوردن، پایایی بالا و روایی هم‌زمان خوبی دارد و برای استفاده در تحقیقات بالینی و غیربالینی ارزیابی نارضایتی از شکل بدن مفید است.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2391-fa.pdf 2018-01-01 480 493 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.480 تصویر بدن پرسشنامه شکل بدن8C اختلال خوردن روایی و پایایی نقطه برش The Psychometric Properties of Body Shape Questionnaire C8 in Women With Eating Disorders Objectives‌ Extreme concern about body shape is the main feature of eating disorders. Eating disorders co-occur with several medical and mental disorders. So a valid and reliable tool will help prevent this disorder and its consequence. Therefore, the aim of the present study was to examine psychometric properties of the Body Shape Questionnaire C8 (BSQ-C8) in a sample of women with eating disorders. Methods The main tool of this cross-validation study, i.e. BSQ-C8, was translated to Persian. Then psychometric properties of the scale were studied in a sample of women with eating disorders who were selected by convenient sampling method. Data collecting tools were BSQ-C8, BSQ-34, Body Dysmorphic Meta Cognition Questionnaire (BDMCQ), and Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale for Body Dysmorphic Disorder (YBOCS–BDD). To analyze data by SPSS version 16, correlation coefficient, Cronbach’s alpha, split half coefficient, and ROC curve were used. Results‌ In the sample of women with eating disorders the coefficients of Cronbach's alpha and split-half were 0.79 and 0.74, respectively. Concurrent validity by way of correlation between the scale and BSQ-34, YBOCS–BDD, and BDMCQ were 0.91, 0.59 and 0.58, respectively. Sensitivity, specificity, and the cut point of this questionnaire were 0.80, 0.67 and 26.5, respectively. Conclusion BSQ-C8 for assessing body shape dissatisfaction in women with eating disorders has high reliability and good concurrent validity and it is useful for assessing body shape dissatisfaction in clinical and non-clinical research.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2391-en.pdf 2018-01-01 480 493 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.480 Body image Body Shape Questionnaire C8 Eating disorders Validity & Reliability Cut point Fateme Veisy Email: veisy.fateme 1 AUTHOR Sayad Mojtaba Ahmadi 2 Department of Clinical Psychology, Student Research Committee, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran AUTHOR Kheirollah Sadeghi 3 Department of Clinical Psychology, Faculty of Medicine, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran AUTHOR Mansour Rezaee 4 Department of Biostatistics, Faculty of Public Health, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE بررسی مقدماتی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه رفتارهای مقابله ای کودکان (CCBQ) اهداف بر اساس یافته‌ها، سبک‌های مقابله کودکان و نوجوانان با پریشانی و سازگاری رابطه دارد. با وجود اهمیت و پیامدهای پاسخ‌های مقابله کودکان، هیچ معیار پذیرفته‌شده‌ای برای اندازه‌گیری مقابله کودکان وجود ندارد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی پایایی، روایی و مدل‌یابی ساختاری پرسش‌نامه رفتارهای مقابله‌ای کودکان (CCBQ) انجام شد. مواد و روش ها این پژوهش بر اساس روش همبستگی صورت گرفت و مطالعه روی دانش‌آموزان 10 تا 16 ساله ساکن استان گیلان انجام شد. تعداد 300 دانش‌آموز (139 دختر و 161 پسر با میانگین سنی ​​23/13 سال) با استفاده از روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند. روایی پرسش‌نامه از طریق روش تحلیل عاملی اکتشافی، تأییدی و روایی ملاکی هم‌زمان بررسی شد. پایایی پرسش‌نامه نیز با استفاده از روش‌های آلفای کرونباخ و بازآزمایی بررسی شد. اعتبار صوری و محتوایی پرسش‌نامه CCBQ به تأیید استادان روان‌شناسی رسید. داده‌ها با استفاده از نگارش 22 نرم‌افزار SPSS و نگارش 16 نرم‌افزار AMOS تجزیه‌و‌تحلیل شدند. یافته ها تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از مؤلفه‌های اصلی و چرخش واریماکس نشان داد که درنهایت، 41 سؤال اندازه‌گیری مقابله‌ای سه عاملی شامل انحراف از مشکل، کنارآمدن با مشکل برای بهبود مسئله و کنارآمدن ویرانگر، بیش از 9/60 درصد از کل واریانس‌ها را تبیین می‌کنند. روایی هم‌گرایی پرسش‌نامه، ارتباط رضایت‌بخش بین نمره کل ابعاد را نشان داد. برای تعیین اعتبار هم‌زمان (CCBQ) از اضطراب حالت‌صفت کودکان استفاده شد که نتایج همبستگی معنادار بودند. آلفای کرونباخ و روش آزمون مجدد برای کل مقیاس بین 74/0 تا 91/0 بود. ارزیابی این آزمون، قابلیت اطمینان قوی و اعتبار اولیه مناسب را نشان ‌داد. نتیجه گیری بر اساس نتایج به‌دست آمده از تحلیل روایی و پایایی پرسش‌نامه رفتار مقابله‌ای کودکان، این ابزار اعتمادپذیر و معتبر است و می‌تواند رفتارهای مقابله با مشکلات هیجانی کودکان و نوجوانان جامعه ایرانی را بررسی کند، اما باید مطالعات آینده در جمعیت بالینی هم انجام گیرند.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2461-fa.pdf 2018-01-30 494 509 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.494 روانسنجی تحلیل عاملی پرسشنامه رفتارهای مقابله ای کودکان A Preliminary Evaluation of the Psychometric Properties of the Children’s Coping Behavior Questionnaire (CCBQ) Objectives Children’s and adolescents’ coping styles are associated with distress and adjustment. Despite the significance and implications of children’s coping responses, no accepted standard exists to measure children’s coping behavior. The purpose of the present study was standardization and study of the psychometric properties of Children’s Coping Behavior Questionnaire (CCBQ) in Northern Iran (Guilan). Methods This was a correlation study and was implemented among 10- to 16-year-old students of Guilan. Among statistical population, 300 students (139 girls and 161 boys with an average age of 13.23) were selected using multistage sampling, and they responded to the items in CCBQ. To assess reliability and validity we used Exploratory Factor Analysis (EFA), Confirmatory Factor Analysis (CFA), and convergent validity. The reliability was assessed by using two methods; Cronbach’s alpha and test-retest. The face validity and construct validity of the questionnaire were approved by a professors of psychology. Results Based on factor analysis using principal components and varimax rotation, final analyses revealed a 41-item coping measure with a 3-factor solution of “diversion”, “ameliorative coping”, and “destructive coping”, which explained more than 60.9% of the total variance. Convergence validity of the questionnaire showed a satisfactory correlation in the total score of CCBQ. To determine concurrent validity with the CCBQ we used State-Trait Anxiety Children Inventory correlations that were satisfactory (P<0.05). Cronbach’s alpha and test-retest for the total scale were between 0.74 and 0.91. The measurement showed strong reliability and good preliminary validity data. Conclusion Our results established that the Children’s Coping Behavior Questionnaire is a reliable and valid method and is capable to be used in Iranian society to investigate emotional problems. Future studies need to be undertaken in a clinical population.   http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2461-en.pdf 2018-01-30 494 509 10.29252/nirp.ijpcp.23.4.494 Psychometric factor analysis Children’s Coping Behavior Questionnaire Mahnaz Fallahi E-mail: mahnaz.fallahi@gmail.com 1 , Mental Health Unit, Deputy of Health, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran AUTHOR Mousa Kafie Masuleh 2 , Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran AUTHOR Mahnaz Khousro Javid 3 Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran AUTHOR Roghaie Karimi Lie Chahei 4 Center for Learning Disorders, Guilan Organization of Education, Rasht, Iran AUTHOR Bijan Eskandari 5 Deputy of Health, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran AUTHOR