fa اثربخشی گروه‌درمانی متمرکز بر ابراز وجود در کاهش پرخاشگری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <p class="a0" dir="rtl" style="TEXT-JUSTIFY: kashida MARGIN: 0cm 0cm 0pt TEXT-INDENT: 0cm LINE-HEIGHT: 16pt TEXT-ALIGN: justify TEXT-KASHIDA: 0% mso-line-height-rule: exactly"><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><strong>چکیده<p></p></strong></span></p><p class="a" dir="rtl" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt LINE-HEIGHT: 16pt mso-line-height-rule: exactly"><strong><u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">هدف</span></u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">:</span></strong><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><em> پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه‌درمانی متمرکز بر ابراز وجود در کاهش پرخاشگری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز انجام شده است. </em></span><strong><u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">روش</span></u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">:</span></strong><em><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"> در یک بررسی آزمایشی، از میان 125 نفر به‌کمک پرسش‌نامه پرخاشگری (</span><span dir="ltr" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma">AGQ</span><span dir="rtl"></span></em><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><span dir="rtl"></span><em>) و مصاحبه تشخیصی، 32 نفر گزینش شده و به‌تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. هم‌چنین از میان دانش‌آموزان عادی همان دبیرستان‌ها و کلاس‌ها به‌تصادف 32 نفر به‌عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند. سپس روش مداخله گروهی ابراز وجود در 12 جلسه 90 دقیقه‌ای در مورد گروه آزمایش انجام شد و دو گروه عادی و پرخاشگر، درمانی دریافت نکردند. هر سه گروه پس از پایان دوره مداخله به پرسش‌نامه‌های پژوهش پاسخ دادند. داده‌های به‌دست‌آمده به‌کمک آزمون‌های آماری </em></span><em><span dir="ltr" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma">t</span><span dir="rtl"></span><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><span dir="rtl"></span>، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه تحلیل شدند. </span></em><strong><u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">یافته‌ها</span></u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">:</span></strong><em><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"> تحلیل واریانس در مرحله پس‌آزمون در سه گروه از نظر متغیرهای پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی (01/0</span><span dir="ltr" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma">p<</span><span dir="rtl"></span><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><span dir="rtl"></span>) تفاوت معنی‌دار نشان داد. به بیان دیگر پرخاشگری در گروه آزمایش کاهش یافت و در پیشرفت تحصیلی آنها بهبود معنی‌دار پدید آمد. </span></em><strong><u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">نتیجه‌گیری</span></u><span lang="AR-SA" style="FONT-SIZE: 8pt FONT-STYLE: normal FONT-FAMILY: Tahoma">:</span></strong><span lang="AR-SA" style="FONT-WEIGHT: normal FONT-SIZE: 8pt FONT-FAMILY: Tahoma"><em> درمان گروهی ابراز وجود در کاهش پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی مؤثر است. <p></p></em></span></p> <p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: kashida MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: 12pt unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify TEXT-KASHIDA: 0% mso-line-height-rule: exactly"><b><span style="FONT-SIZE: 10pt FONT-FAMILY: "Arial Black" mso-bidi-font-family: 'B Lotus'">Abstract<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: kashida MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: 12pt unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify TEXT-KASHIDA: 0% mso-line-height-rule: exactly"><font face="Times New Roman"><b><u><span style="FONT-SIZE: 9pt mso-bidi-font-family: 'B Lotus'">Objectives</span></u></b><span style="FONT-SIZE: 9pt mso-bidi-font-family: 'B Lotus'">: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of assertive training group therapy in aggression reduction and academic achievement among high school students in the city of <city w:st="on"><place w:st="on">Shiraz</place></city>. <b><u>Method</u>:</b> In an experimental study, 32 subjects were selected using the Aggression Questionnaire (AGQ) and clinical interview, from among 125 high school students. The subjects were randomly assigned to one experimental and one control group. Also, 32 normal students from the same high schools and classes were randomly selected as the normal control group. Assertive training group therapy was administered to the experimental group in twelve 90-<span style="LETTER-SPACING: -0.2pt">minutes sessions. The normal and aggressive control groups</span> did not receive any therapy. All three groups <span style="LETTER-SPACING: -0.1pt">completed the study’s questionnaires after the intervention</span> period. Data were analyzed using statistical tests of t-test, analysis of variance, and Scheffe post hoc test. <b><u>Results</u>:</b> Analysis of variance in post test assessment showed significant difference between the variables of aggression and academic achievement in the three groups (p<0.01). In other words, aggression decreased in the experimental group and a significant improvement in <span style="LETTER-SPACING: -0.1pt">education took place. <b><u>Conclusion</u>:</b> Assertive training group</span> <span style="LETTER-SPACING: -0.1pt">therapy is effective in decreasing aggression and improving</span> academic achievement.<p></p></span></font></p> پرخاشگری؛ درمان گروهی؛ ابراز وجود؛ پیشرفت تحصیلی assertiveness training; group therapy; aggression; academic achievement 389 393 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-318&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Ashouri احمد عاشوری E-mail: ahmad.ashouri@gmail.com 180031947532846002515 180031947532846002515 Yes Mehdi Torkman Malayeri مهدی ترکمن ملایری 180031947532846002516 180031947532846002516 No Zahra Fadaee زهرا فدایی 180031947532846002517 180031947532846002517 No