<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology</title>
<title_fa>مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران</title_fa>
<short_title>IJPCP</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ijpcp.iums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>18</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal18</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-4315</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2228-7515</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.32598/ijpcp</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>30</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مطالعه مقایسه‌ای حافظه کاری در فرزندان افراد مبتلابه آلزایمر و فرزندان افراد سالم</title_fa>
	<title>A Comparative Study on the Working Memory of the Children of Parents With and Without  Alzheimer's Disease</title>
	<subject_fa>روانپزشکی و روانشناسی</subject_fa>
	<subject>Psychiatry and Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصيل</content_type_fa>
	<content_type>Original Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;strong&gt;اهداف &lt;/strong&gt;مطالعات مختلف نشان داده&#8204;اند، فرزندان والدینی که به آلزایمر دچار هستند در مقایسه با جمعیت&#8204;های عمومی احتمالاً با نرخ بالاتری به این اختلال مبتلا خواهند شد. باتوجه&#8204;به اینکه نیاز فزاینده به نشانه&#8204;های تشخیصی برای کمک به پیش&#8204;بینی معتبر آلزایمر احساس می&#8204;شود و ازطرف&#8204;دیگر قبل از شروع علائم بالینی، تغییرات آسیب&#8204;شناختی عصبی در مناطق مغزی به&#8204;ویژه نواحی گیجگاهی ظهور می&#8204;یابند و ارتباط عملکردی این ساختارها با کارکردهای شناختی حافظه دیداری فضایی، بازشناسی شکل و یادگیری جدید را تحت تأثیر قرار می&#8204;دهند، ما را بر آن داشت تا به بررسی این سه عملکرد در فرزندان افراد مبتلا به آلزایمر دیررس و فرزندان افراد عادی، با استفاده از یک مجموعه آزمون کامپیوتری کنتب بپردازیم.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;مواد و روش ها &lt;/strong&gt;طرح پژوهش حاضر، مقایسه&#8204;ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، افراد با دامنه سنی ۳۰ تا ۵۵ سال شهر تهران در سال ۱۴۰۱ بودند. نمونه پژوهش شامل ۵۵ نفر بود که با بهره&#8204;گیری از روش نمونه&#8204;گیری دردسترس انتخاب شد. در این مطالعه ۳۱ نفر از فرزندان افراد مبتلابه آلزایمر(سن: 61/7&amp;plusmn;03/43؛ ۱۵مرد و ۱۶ زن) و ۲۴ نفر فرزندان افراد نرمال بالای ۶۵ سال(سن: 82/6&amp;plusmn;67/40؛ ۱۲مرد و ۱۲ زن) که از فرزندان افراد مراجعه&#8204;کننده به کلینیک مغز و اعصاب و افراد در دسترس در ۲ گروه قرار گرفتند. با استفاده از سه آزمون از مجموعه خودکار ارزیابی عصب روان&#8204;شناختی کمبریج شامل حافظه کاری فضایی، حافظه بازشناسی شکل و یادگیری پیوسته جفتی ارزیابی شدند. نتایج با استفاده از نرم&#8204;افزار SPSS و با آزمون آماری تی مستقل و معادل غیرپارامتریک آن (من ویتنی یو) بین دو گروه مقایسه شدند.&lt;br&gt;
یافته ها نتایج این مطالعه نشان داد در عملکرد حافظه کاری فضایی در 2 مورد از 3 مورد، یعنی خطاهای بین شرایط (فرزندان نرمال: 12/21&amp;plusmn;14/21؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر 22/69&amp;plusmn;34/58) و خطای کل (فرزندان نرمال:9/3&amp;plusmn;12/96؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 22/22&amp;plusmn;37/03) بین گروه&#8204;ها اختلاف معنی&#8204;دار وجود دارد (0/01&gt;P). در عملکرد حافظه بازشناسی شکل در دو آیتم میانگین تأخیر (فرزندان نرمال: 364/03&amp;plusmn;1917/17؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 445/15&amp;plusmn;2186/94) و درصد پاسخ صحیح (فرزندان نرمال: 4/44&amp;plusmn;96/3؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 8/93&amp;plusmn;84/39) بین دو گروه اختلاف معنی&#8204;دار وجود داشت و در مورد میانگین تأخیر برای پاسخ درست و میانگین تأخیر برای پاسخ نادرست اختلاف معنی&#8204;دار وجود نداشت (0/05&gt;P). در عملکرد یادگیری پیوسته جفتی در هر 3 مورد موردبررسی یعنی نمره حافظه (فرزندان نرمال: 1/59&amp;plusmn;23/08؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 4/32&amp;plusmn;17/65)، میانگین خطا برای موفقیت (فرزندان نرمال: 0/36&amp;plusmn;0/54؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 1/83&amp;plusmn;2/31) و خطای کل (فرزندان نرمال:2/87&amp;plusmn;4/54؛ فرزندان افراد دارای آلزایمر: 1/83&amp;plusmn;17/10) بین دو گروه اختلاف معنی&#8204;دار وجود داشت (0/01&gt;P).&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;نتیجه گیری&lt;/strong&gt; نتایج مطالعه حاضر نشان می&#8204;دهد عملکرد یادگیری جدید و حافظه کاری فضایی و بازشناسی شکل بین فرزندان افراد دارای آلزایمر و بدون آلزایمر دارای تفاوت است. بررسی عملکرد یادگیری جدید و SWM می&#8204;تواند به&#8204;عنوان نشانه&#8204;هایی برای تشخیص &amp;nbsp;اختلال شناختی خفیف در فرزندان افراد دچار آلزایمر و سیر حرکت این افراد به سمت AD باشد، درحالی&#8204;که بررسی عملکرد بازشناسی شکل نمی&#8204;تواند سرنخی برای تشخیص باشد.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Objectives &lt;/strong&gt;Considering the increasing need for finding diagnostic criteria to help reliably predict Alzheimer&amp;#39;s disease (AD) and given that neuropathological changes occur in brain areas, especially temporal areas, before the onset of AD clinical symptoms, and there is a functional relationship between these regions and the cognitive functions including spatial working memory (SWM), pattern recognition memory (PRM), and paired associates learning (PAL), this study aims to investigate these three functions in the children of parents with AD and healthy parents.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods &lt;/strong&gt;This is a comparative study. The statistical population consists of the children of parents aged 30-55 years referred to a neurology clinic in Tehran, Iran, in 2022. Of these, 55 children were selected using a convenience sampling method; 31 were the children of AD parents and 24 were the children of healthy parents. They were evaluated using three tests from the Cambridge neuropsychological test automated battery (CANTAB), including SWM, PRM, and PAL. The data were analyzed in SPSS software using independent t-test and Mann-Whitney U test.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results &lt;/strong&gt;Regarding the SWM performance, there were significant differences in the items of between errors (control group: 14.21&amp;plusmn;12.21; AD group: 34.58&amp;plusmn;22.69) and total errors (control group: 12.96&amp;plusmn;9.3; AD group: 37.03&amp;plusmn;22.22) between the two groups (P&lt;0.01). Regarding the PRM performance, there were significant differences between the two groups in two items of mean latency (control group: 1917.17&amp;plusmn;364.03; AD group: 2186.94&amp;plusmn;445.15, P=0.020) and percent correct (control group: 96.33&amp;plusmn;4.44; AD group: 84.39&amp;plusmn;8.93; P=0.001). There were no significant differences in the mean correct and incorrect latencies in the PRM test (P&gt;0.05). Regarding the PAL performance, there were significant differences in all three items of first trial memory score (control group: 23.08&amp;plusmn;1.59; AD group: 17.65&amp;plusmn;4.32), mean errors to success (control group: 0.54&amp;plusmn;0.36; AD group: 2.31&amp;plusmn;1.83), and total errors (control group: 4.54&amp;plusmn;2.87; AD group: 17.10&amp;plusmn;1.83) between the two groups (P&lt;0.01).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion &lt;/strong&gt;The PAL, PRM, and SWM of the children of AD and non-AD parents are different which may be considered as the indicators of AD.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;background:#f8f9fa&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>عملکرد شناخت, حافظه کاری, فرزندان افراد دچار آلزایمر</keyword_fa>
	<keyword>Cognitive function, Working memory, Alzheimer’s disease extended abstract, Children of AD, SWM, PAL, PRM</keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4871-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Sara</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Rabiee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سارا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ربیعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>heysieattalab@gmail.com</email>
	<code>1800319475328460028619</code>
	<orcid>0009-0003-5344-6460</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Soomaayeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Heysieattalab</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سمیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حیثیت طلب</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>heysieattalab@gmail.com</email>
	<code>1800319475328460028620</code>
	<orcid>1800319475328460028620</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Zahra</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Vahabi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>وهابی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1800319475328460028621</code>
	<orcid>1800319475328460028621</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Roozbeh Hospital and Geriatric Department, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، بیمارستان روزبه و گروه سالمندان، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Saied</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sabaghypour</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صباغی پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1800319475328460028622</code>
	<orcid>1800319475328460028622</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
