fa بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی در نمونه دانشجویان ایرانی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>اهداف</strong> این مطالعه باهدف بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی در جمعیت دانشجویان ایرانی انجام شد. با وجود اهمیت بی‌اعتمادی وسواسی به‌عنوان شکل رایجی از اختلال وسواسی جبری رابطه‌ای و همچنین آشفتگی‌هایی که می‌تواند در زندگی مشترک افراد ایجاد کند، ابزار مناسبی جهت سنجش بی‌اعتمادی وسواسی در جمعیت ایرانی وجود ندارد. برخورداری از مقیاسی روا و معتبر برای سنجش این سازه در پژوهش‌ها، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر به نظر می‌رسد.<br> <strong>مواد و روش ها</strong> در این مطالعه توصیفی، 365 نفر از دانشجویان متأهل دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی که در بهار و تابستان سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند، با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. پایایی نسخه فارسی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی، با استفاده از همسانی درونی آلفای کرونباخ مورد ارزیابی قرار گرفت. روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تأییدی مورد ارزیابی قرار گرفت. برای ارزیابی روایی همگرای مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی، از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس، پرسش‌نامه علائم وسواسی اجباری مربوط به شریک و پرسش‌نامه بازنگری‌شده وسواس فکری عملی استفاده شد.<br> <strong>یافته ها</strong> نتایج تحلیل عاملی تأییدی، از ساختار تک عاملی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی حمایت کرد. همچنین ارزیابی روایی همگرا، همبستگی مثبت و معناداری بین نسخه فارسی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی و پرسش‌نامه‌های علائم وسواسی اجباری مربوط به شریک، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس و پرسش‌نامه بازنگری‌شده وسواس فکری عملی نشان داد (0/01>P). آلفای کرونباخ برای این مقیاس 0/94 به دست آمد.<br> <strong>نتیجه گیری</strong> نسخه فارسی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی از ویژگی‌های روان‌سنجی مناسبی در جمعیت ایرانی برخوردار است . نسخه فارسی مقیاس بی‌اعتمادی وسواسی را می‌توان در زمینه‌های بالینی و تحقیقاتی برای غربالگری، تشخیص و پایش بی‌اعتمادی وسواسی در اختلال وسواسی جبری رابطه‌ای استفاده کرد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>Objectives</strong> Despite the importance of obsessive distrust as a common type of relationship obsessive-compulsive disorder (ROCD), there is no suitable scale to measure this structure in the Iranian population. Therefore, this study aims to investigate the psychometric properties of the Persian version of the obsessive distrust inventory (ODIS) for Iranian college students<br> <strong>Methods</strong> In this descriptive psychometrics study, 365 married students from Shahid Beheshti University of Medical Sciences in 2021-2022 participated. They were selected using a convenience sampling method. The internal consistency of the Persian ODIS was evaluated using Cronbach&rsquo;s alpha coefficient. Construct validity was assessed using confirmatory factor analysis (CFA). Depression anxiety and stress scale-21 (DASS-21), partner-related obsessive-compulsive symptom inventory (PROCSI), and obsessional compulsive inventory &ndash; revised (OCI-R) were used to evaluate convergent validity.<br> <strong>Results </strong>The CFA results confirmed the single-factor structure of the Persian ODIS. The convergent validity assessment showed the significant positive correlation of the Persian ODIS with the scores of DASS-21, PROCSI, and OCI-R (P<0.01). The Cronbach&rsquo;s alpha for the overall scale was obtained as 0.94<br> <strong>Conclusion</strong> The Persian ODIS has acceptable validity and reliability for the Iranian population. It can be used in clinical and research fields to screen, diagnose, and monitor obsessive distrust in ROCD.</span></span></span></div> بی‌عتمادی وسواسی, روان‌سنجی, تحلیل عاملی Obsessive distrust inventory, Psychometrics, Factor Analysis 370 383 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4717-1&slc_lang=fa&sid=1 Farnaz Doostdari فرناز دوستداری farnazdoostdari@gmail.com 1800319475328460026383 1800319475328460026383 No Department of Clinical Psychology, Student Research and Technology Committee, Shahid Beheshti University of Medical Science, Tehran, Iran. گروه روانشناسی بالینی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. Mahyar Arzpeyma مهیار ارض پیما Mahyar.arzpeyma@gmail.com 1800319475328460026384 1800319475328460026384 No Department of Psychology, School of Humanities, Lahijan Branch, Islamic Azad University, Guilan, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، گیلان، ایران. Zahra Amanollahi زهرا امان اللهی z.amanolahi@yahoo.com 1800319475328460026385 1800319475328460026385 No Department of Counseling, Psychology and Education faculty, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran. گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و تربیت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. Amir Sam Kianimoghadam امیرسام کیانی مقدم kianimoghadam@sbmu.ac.ir 1800319475328460026386 1800319475328460026386 Yes Department of Clinical Psychology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.