fa اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر تاب‌آوری، سخت‌رویی و سلامت عمومی دانش‌آموزان دختر هنرستانی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong>اهداف:</strong> هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر تاب‌آوری، سخت‌رویی و سلامت عمومی دانش‌آموزان دختر هنرستانی منطقه ۱۳ تهران بود.&nbsp;<br> <strong>مواد و روش ها:</strong> پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه‌آزمایشی، از نظر هدف، کاربردی، و ازنظر نوع طرح، شبه‌آزمایشی است. در این پژوهش از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با یک‌بار پیگیری سه‌ماهه همراه با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش‌آموزان هنرستانی منطقه ۱۳ شهر تهران در سال ۱۳۹۶ بود. بدین منظور ۶۰ نفر از دانش‌آموزان جامعه موردنظر به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۴۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه حالت صفت بیان خشم STAXI-۲، مقیاس تاب‌آوری کونور دیویدسون، پرسش‌نامه سخت‌رویی کوباسا، مقیاس سلامت عمومی ۸۲-GHQ و همچنین آموزش پروتکل مدیریت خشم به صورت گروهی در ۱۲ جلسه هفتگی بود. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر توسط نسخه ۲۴ نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند.<br> <strong>یافته ها:</strong> تحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش کنترل خشم به صورت معناداری موجب کاهش میزان خشم و افزایش میزان تاب‌آوری، سخت‌رویی و سلامت عمومی در آزمودنی‌های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد (۰/۰۵>‌P).&nbsp;<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان گفت که با برگزاری جلسات روان‌شناختی آموزشی مانند آموزش مدیریت خشم در مدارس می‌توان به افزایش سلامت روان در میان دانش‌آموزان کمک کرد.&nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objectives:&nbsp;</strong>The purpose of this study was to investigate the effect of an anger control training program on resilience, hardiness and general health of school girls.<br> <strong>Methods:&nbsp;</strong>This is a quasi-experimental study with pre-test, post-test, follow-up design using control group. The study population consisted of all female students of technical vocational schools in Tehran, Iran (district 13) in 2017. Of these, 60 were selected using a convenience sampling method and randomly divided into two groups of intervention (n=40) and control (n=20) groups. The instruments were State-Trait Anger Expression Inventory-2 (STAXI-2), Connor-Davidson Resilience Scale, Kobasa&rsquo;s Hardiness Scale, 28-item General Health Questionnaire (GHQ-28). The anger control training was presented in 12 sessions, one session per week. Collected data were analyzed using repeated measures ANOVA in SPSS v. 24.<br> <strong>Results:&nbsp;</strong>The anger control training program could significantly reduce the amount of anger and increased the levels of resilience, hardiness and general health in the intervention group compared to the control group (P<0.05).<br> <strong>Conclusion:&nbsp;</strong>Psychoeducational interventions such as anger control training can improve the mental health of school girls.</div> آموزش مدیریت خشم, تاب‌آوری, سخت‌رویی, سلامت عمومی Anger control training, Resilience, Hardiness, General health 368 383 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3017-1&slc_lang=fa&sid=1 Tahere Harooni طاهره هارونی harooni2102@gmail.com 1800319475328460017808 1800319475328460017808 Yes Department of Psychology, Faculty of Humanities, Electronic Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه روان‌شناسی شخصیت، واحد الکترونیکی، دانشگاه آزاد تهران، تهران، ایران. Mohammad Kazem Zarabian محمدکاظم ضرابیان 1800319475328460017809 1800319475328460017809 No Research Center for Behavioral Disorders and Substance Abuse, University of Medical Sciences, Hamadan, Iran. مرکز تحقیقات اختلالات رفتاری و سوء مصرف مواد دانشگاه علوم پزشکی، همدان، ایران. Ashraf Sadat Mousavi اشرف سادات موسوی 1800319475328460017810 1800319475328460017810 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.