fa پایایی و ساختار عاملی پرسش‌نامه عقاید اصول اجتماعی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <strong>اهداف </strong>مطالعه حاضر یک تحقیق توصیفی و از نوع اعتبارسنجی است. هدف این مطالعه بررسی ساختار عاملی و پایایی پرسش‌نامه عقاید اصول اجتماعی بود که رشد شناختی بزرگ‌سالان را می‌سنجد.<br> <strong>مواد و روش ها</strong> برای انجام این پژوهش 381 نفر از دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری در سال 1395 با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای به عنوان شرکت‌کنندگان پژوهش انتخاب شدند و به پرسش‌نامه عقاید اصول اجتماعی پاسخ دادند. ساختار عاملی پرسش‌نامه با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی با نرم‌افزار SPSS نسخه 22، تحلیل عاملی تأییدی با استفاده از نرم‌افزار Amos نسخه 24 و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ و روش آزمون و بازآزمون در نرم‌افزار SPSS بررسی شد.&nbsp;<br> <strong>یافته ها</strong> نتیجه تحلیل مولفه‌های اصلی با چرخش واریماکس نشان داد که راه‌حل‌های چهارعاملی و شش عاملی به ترتیب 30 و 38 درصد از واریانس کل را تبیین کردند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی تأییدی شاخص‌های برازش بهتر راه‌حل شش‌عاملی نسبت به راه‌حل چهارعاملی را نشان داد که نشان‌دهنده برازش بهتر راه‌حل شش‌عاملی با داده‌ها و در جامعه ایران بود. آلفای کرونباخ کل مقیاس 0/70 و برای 6 عامل از 0/54 تا 0/71 به دست آمد و ضریب همبستگی در روش آزمون و بازآزمون 0/72 به دست آمد که به طور کلی نشان‌دهنده پایایی قابل قبول ابزار است.&nbsp;<br> <strong>نتیجه گیری</strong> به طور کلی نتایج نشان‌دهنده برازش خوب ساختار شش‌عاملی در جامعه ایران و پایایی مناسب این پرسش‌نامه است که می‌توان از آن برای تعیین رشد شناختی بزرگ‌سالان به منظور غربالگری یا اهداف بالینی استفاده کرد. <strong>Objectives </strong>This study aimed to investigate the factor structure and reliability of the Social Paradigm Belief Inventory (SPBI).&nbsp;<br> <strong>Methods </strong>A total of 381 students of Hakim Sabzevari University were selected by stratified cluster random sampling method and responded to SPBI in 2016. This research is descriptive with a validation method. Exploratory and confirmatory factor analysis were used to investigate factor structure of the instrument, and Cronbach &alpha; and test-retest method were employed for examining the reliability.&nbsp;<br> <strong>Results </strong>Results of principal component with varimax rotation showed that 4-actorial and 6-factorial solutions explained 30% and 38% of whole variance, respectively. The results of the confirmatory factor analysis showed that the 6-factorial solution was a better indication of the data than 4-factorial solutions and it better fits the data in Iran society. The Cronbach &alpha; value of the instrument was 0.7 and as for the subscales of the instrument, it varied from 0.54 to 0.71 and the correlation coefficient of test-retest was 0.72 that showed acceptable reliability for the instrument.&nbsp;<br> <strong>Conclusion </strong>Enjoying an acceptable reliability and fitting well with the data in Iran society make the 6-factor SPBI a suitable measure for determining adults&rsquo; cognitive development for screening or clinical purposes. بزرگ‌سال, شناخت, تحلیل عاملی, زمینه‌یابی و پرسش‌نامه, دانشجویان Adult, Cognition, Factor analysis, Surveys and questionnaire, Students 340 355 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2540-5&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Mehrad Sadr محمد مهراد صدر 1800319475328460015479 1800319475328460015479 No PhD Student in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشجوی دکترای روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. Seyed Sepehr Hashemian سید سپهر هاشمیان 1800319475328460015480 1800319475328460015480 No PhD Student in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشجوی دکترای روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. Hanieh Khoshsima حانیه خوش‌سیما 1800319475328460015481 1800319475328460015481 No MA in Clinical Psychology, Department of Clinical and Health Psychology, Faculty of Psychology and Education, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی و سلامت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران. Saharnaz Akhbari سحرناز اخباری akhbari.saharnaz@gmail.com 1800319475328460015482 1800319475328460015482 Yes MA in Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران