fa بررسی رابطه ابعاد رفتاری و شناختی اضطراب اجتماعی در دوره نوجوانی با جنسیت و نقشهای جنسیتی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><u><strong>اهداف</strong></u> :مطالعات نشان می<span dir="LTR">‌</span>دهد اضطراب اجتماعی یکی از اختلالات شایع دوره نوجوانی است. از میان عوامل اثرگذار بر این اختلال، بررسی جنس (مذکر یا مؤنث) نتایج متناقضی را نشان می<span dir="LTR">‌</span>دهد؛ درحالی<span dir="LTR">‌</span>که رابطه نقش جنسیتی با برخی از اختلالات اضطرابی تأیید شده است. ازاین<span dir="LTR">‌</span>رو هدف مطالعه حاضر مقایسه اضطراب اجتماعی و ابعاد شناختی و رفتاری آن در انواع جنس و نقش جنسیتی (زنانه، مردانه، آندروژنی و نامتمایز) بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><u><strong>مواد و روش ها</strong></u>: نمونه<span dir="LTR">‌</span>های این پژوهش را 277 نفر از دانش<span dir="LTR">‌</span>آموزان 12 تا 13 تشکیل می<span dir="LTR">‌</span>دادند. این افراد با استفاده از روش نمونه<span dir="LTR">‌</span>گیری خوشه<span dir="LTR">‌</span>ای انتخاب شدند و پرسش<span dir="LTR">‌</span>نامه<span dir="LTR">‌</span>های اضطراب اجتماعی نوجوانان (<span dir="LTR">SASA</span>) و نقش جنسی کودکان (<span dir="LTR">CSRI</span>) را تکمیل کردند.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><u><strong>یافته ها :</strong></u>نتایج براساس آزمون همبستگی تی و تحلیل واریانس نشان داد زنانگی با اضطراب اجتماعی و ابعادشناختی و رفتاری آن رابطه مثبت معنی<span dir="LTR">‌</span>دار و مردانگی با این متغیرها رابطه منفی معنادار دارد (05/0<span dir="LTR">>P</span>). همچنین میانگین نمره<span dir="LTR">‌</span>های اضطراب اجتماعی و ابعاد شناختی و رفتاری آن در گروه دارای سنخ جنسیتی زنانه به<span dir="LTR">‌</span>طورمعنی<span dir="LTR">‌</span>داری بیش<span dir="LTR">‌</span>از گروه<span dir="LTR">‌</span>های دیگر (مردانه و آندروژن و نامتمایز) بود (05/0<span dir="LTR">>P</span>). این درحالی است که نمرات اضطراب اجتماعی و ابعاد شناختی و رفتاری آن در دو جنس (مذکر و مؤنث) تفاوت معناداری نداشت.</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 8.5pt; text-align: justify;"><u><strong>نتیجه گیری :</strong></u>طرح<span dir="LTR">‌</span>واره<span dir="LTR">‌</span>های نقش جنسیتی می<span dir="LTR">‌</span>تواند به عنوان عوامل مرتبط با اضطراب اجتماعی و ابعاد شناختی و رفتاری آن در نوجوانانی مدنظر قرار گیرد.</p> <p style="text-align: justify"><u><strong>Objectives:</strong></u> Social anxiety is one of the most common disorders of adolescence. Among the factors affecting the disorder to determine the sex (female or male) reported conflicting results, while the relationship between gender role consistent with some anxiety disorders. The aim of this study was to compare social anxiety and its cognitive (AFNE) and behavioral (TISC) aspects based on different sex and gender roles (femininity, masculinity, androgyny and indistinct).</p> <p style="text-align: justify"><u><strong>Methods</strong></u>: Students (N=277) aged 12 to 13 years were selected using cluster sampling. They were asked to complete research questionnaires including Social Anxiety Scale for Adolescents (SASA) and Child Sexual Role Inventory (CSRI).</p> <p style="text-align: justify"><u><strong>Results: </strong></u>The results of T-test, correlation analysis and variance analysis showed significant positive relationships between femininity and social anxiety and its cognitive and behavioral aspects. Significant negative relationships between masculinity and these variables (P<0.5) were also found. More significant mean scores were observed for social anxiety and its cognitive and behavioral aspects in the group by feminine gender-role in comparison with other groups (masculine, androgen and indistinct). However,there was no significant difference in the scores of social anxiety and its cognitive and behavioral aspects in both sexes.</p> <p style="text-align: justify"><u><strong>Conclusion: </strong></u>The gender-role schema can be considered as a factor associated with social anxiety and its cognitive and behavioral aspects in adolescents.</p> اضطراب اجتماعی, نقش جنسیتی, جنس, نوجوانی Social anxiety, Gender role, Sex, Adolescence 340 347 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-824&slc_lang=fa&sid=1 Mahnaz Aliakbari Dehkordi مهناز علی اکبری دهکردی 1800319475328460012997 1800319475328460012997 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, South Tehran Branch, Payam-Noor University گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه پیام نور Hossein Zare حسین زارع 1800319475328460012998 1800319475328460012998 No Department of Educational Psychology, Faculty of Humanities, South Tehran Branch, Payam-Noor University گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه پیام نور. Aliasghar Asgharnejad Farid علی اصغر اصغرنژاد فرید 1800319475328460012999 1800319475328460012999 No Department of Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health, Iran University of Medical Sciences گروه روانشناسی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی ایران Razieh Hashemian راضیه هاشمیان E-mail: ahashemian70@gmail.com 1800319475328460013000 1800319475328460013000 Yes Department of Psychology, Faculty of Humanities, South Tehran Branch, Payam-Noor University گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه پیام نور.