fa ارتباط اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه با اختلال یادگیری‏ در پسران 12-7 ساله روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <p style="TEXT-ALIGN: justify unicode-bidi: embed DIRECTION: rtl" dir="rtl"><b><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt">هدف:</span></b><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt"> اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و ناتوانی یادگیری از مهمترین اختلالهای روانپزشکی کودکان می‏باشند و در بسیاری از موارد با هم در بیمار دیده می‏شوند. این پژوهش به منظور بررسی رابطه میان اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و اختلال یادگیری انجام شده است. <b>روش:</b> 30 کودک پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه که‏ بیماری در آنها توسط متخصص روانپزشکی کودکان بر اساس معیارهای </span><span style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt" dir="ltr">DSM-IV</span><span dir="rtl"></span><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt"><span dir="rtl"></span> تشخیص داده شده بود و 30 کودک سالم‏ که از نظر ویژگیهای فرهنگی- اقتصادی و سن با کودکان گروه بیمار همسان بودند مورد بررسی قرار گرفتند و با یکدیگر مقایسه‏ شدند. از مقیاس والدین کانرز به عنوان بهترین ابزار درجه‏بندی شده قابل دسترس برای سنجش اختلال یادگیری استفاده‏ شد. داده‏های پژوهش به کمک روشهای آماری توصیفی و آزمون آماری </span><span style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt" dir="ltr">t</span><span dir="rtl"></span><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "Tahoma","sans-serif" COLOR: black FONT-SIZE: 10pt"><span dir="rtl"></span> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. <b>یافته‏ها</b>: یافته‏های پژوهش نشان دادند که 13 نفر از کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه (3/43%) و 3 نفر از کودکان عادی (96/9%) مبتلا به اختلال یادگیری بودند و تفاوت دو گروه از نظر ابتلا به اختلال یادگیری معنی‏دار بود.<p></p></span></p> <p> <strong> Objectives: </strong>Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) along with Learning Disorder (LD) is one of the most important child and adolescent psychiatric disorder. They are most often seen comorbidly in patients. Our study seeks to examine the relationship between ADHD and LD in our sample. <strong>Method</strong>: Thirty boys suffering from ADHD, as diagnosed by certified child and adolescent psychiatrists using the DSM-IV criteria, were compared with a control group of 30 healthy subjects matched for age as well as socioeconomic characteristics. Relevant items from Canner's Rating Scale (Parent form) were used to assess learning disorders in the subjects. Research data were analyzed using statistical descriptive methods and t-test. <strong>Results</strong>: findings showed that 13 (43.3%) patients with ADHD and 3 (9.96%) of normal controls suffered from LD. The difference between these two groups were statistically significant . </p> 32 37 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-629&slc_lang=fa&sid=1 javad Alaghband-Rad جواد علاقبندراد 180031947532846007532 180031947532846007532 Yes head of the department of child and adolescents psychiatry رئیس بخش روانپزشکی کودک و نوجوان بیمارستان روزبه farzad Moemeni فرزاد مومنی 180031947532846007533 180031947532846007533 No بیمارستان روزبه