fa بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی،دارو درمانی و ترکیب این‏ دو روش درمانی در زنان مبتلا به افسردگی اساسی روانپزشکی و روانشناسی Psychiatry and Psychology پژوهشي اصيل Original Research <p style="TEXT-ALIGN: justify unicode-bidi: embed DIRECTION: rtl" dir="rtl"><b><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: ">هدف:</span></b><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "> این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی روش درمانی آموزش مهارتهای اجتماعی و ترکیب آن با دارو درمانی در درمان زنان مبتلا به افسردگی اساسی انجام شده است. <b>روش</b>: نمونه مورد بررسی 21 زن مبتلا به افسردگی اساسی بودند که‏ به سه گروه دارو درمانی، آموزش مهارتهای اجتماعی، و درمان ترکیبی بطور تصادفی اختصاص داده شدند. به منظور کنترل‏ متغیرهایی همچون سن، میزان تحصیلات، مدت ابتلا به بیماری، شدت افسردگی و میزان سازگاری، گروههای آزمایشی با استفاده از تحلیل واریانس با یکدیگر مقایسه شدند. نخست نمرات پیش آزمون هر یک از آزمودنیها در پرسشنامه افسردگی‏ بک، مقیاس درجه‏بندی افسردگی هامیلتون، و مقیاس سازگاری اجتماعی بدست آمد و سپس روشهای درمانی به مدت‏ 5/2 تا 3 ماه (12 تا 15جلسه) در مورد آنها به کار برده شد. در پایان دوره درمان، دوباره تمامی بیماران با همان ابزارهای‏ یاد شده مورد بررسی قرار گرفتند و نمرات پس آزمون با نمرات پیش آزمون مقایسه و تحلیل شدند. <b>یافته‏ها:</b> یافته‏ها نشان‏ داد که روش درمانی آموزش مهارتهای اجتماعی بطور معنی‏داری افزایش میزان سازگاری در بیماران را به دنبال داشته است‏ (01/0> </span><span style="FONT-FAMILY: " dir="ltr">p</span><span dir="rtl"></span><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "><span dir="rtl"></span> ). همچنین آزمودنیهای گروه در مان ترکیبی در مقایسه با گروه دارو درمانی و گروه آموزش مهارتهای اجتماعی، بطور معنی‏داری به بهبودی بیشتری دست یافتند (05/0> </span><span style="FONT-FAMILY: " dir="ltr">p</span><span dir="rtl"></span><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "><span dir="rtl"></span> ). از نظر کاهش نشانه‏های افسردگی، میان گروه دارو درمانی و گروه آموزش مهارتهای اجتماعی تفاوت معنی‏داری دیده نشد.</span><p></p></p><p></p> <p> <strong> Purpose </strong>: the purpose of this study was to evaluate the effects of social skills training, drug therapy and their combination in the treatment of females with major depressive disorder. </p><p> <strong> Method </strong>: 21 females with major depression were randomly selected and were then randomly assigned to three (drug therapy, social skills training and combination therapy). In order to control the variables such as age, education, duration of disorder, intensity of depression and degree of adaptation, the groups were compared by analysis of variance (ANOVA), which showed that there were no significant differences between the groups in terms of variables mentioned above. Initially all of the subjects were administered the Beck Depression Inventory, Hamilton Rating Scale for Depression and Social Adaptive scale, then the treatment started. Intervention lasted for 2.5 to 3 months (12-15 sessions). At the end of treatment subjects were re-assessed by the same instruments. <strong>Results</strong>: the results showed that social skills training significantly increased adaptive functioning (P<0.01). combination therapy showed the best result. There were no significant differences between the groups in terms of depressive symptoms. </p> 37 47 http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-593&slc_lang=fa&sid=1 hasan Dadashzadeh حسین داداش زاده 180031947532846007259 180031947532846007259 Yes Tabriz University of medical Sciences عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز. jafar . Bolhari جعفر بوالهری 180031947532846007260 180031947532846007260 No عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی ایران sayad akbar Bayanzadeh سید اکبر بیان زاده 180031947532846007261 180031947532846007261 No عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی afsar Arfaie افسر ارفعی 180031947532846007262 180031947532846007262 No عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز