دوره 5، شماره 3 - ( زمستان 1378 )                   جلد 5 شماره 3 صفحات 47-37 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Dadashzadeh H, . Bolhari J, Bayanzadeh S A, Arfaie A. The effects of social skills training, drug therapy and their combination in females with major depressive disorder. IJPCP 2000; 5 (3) :37-47
URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-1766-fa.html
داداش زاده حسین، بوالهری جعفر، بیان زاده سید اکبر، ارفعی افسر. بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی،دارو درمانی و ترکیب این‏ دو روش درمانی در زنان مبتلا به افسردگی اساسی. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران. 1378; 5 (3) :37-47

URL: http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-1766-fa.html


1- عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز.
2- عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی ایران
3- عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی
4- عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز
چکیده:   (9326 مشاهده)

هدف: این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی روش درمانی آموزش مهارتهای اجتماعی و ترکیب آن با دارو درمانی در درمان زنان مبتلا به افسردگی اساسی انجام شده است. روش: نمونه مورد بررسی 21 زن مبتلا به افسردگی اساسی بودند که‏ به سه گروه دارو درمانی، آموزش مهارتهای اجتماعی، و درمان ترکیبی بطور تصادفی اختصاص داده شدند. به منظور کنترل‏ متغیرهایی همچون سن، میزان تحصیلات، مدت ابتلا به بیماری، شدت افسردگی و میزان سازگاری، گروههای آزمایشی با استفاده از تحلیل واریانس با یکدیگر مقایسه شدند. نخست نمرات پیش آزمون هر یک از آزمودنیها در پرسشنامه افسردگی‏ بک، مقیاس درجه‏بندی افسردگی هامیلتون، و مقیاس سازگاری اجتماعی بدست آمد و سپس روشهای درمانی به مدت‏ 5/2 تا 3 ماه (12 تا 15جلسه) در مورد آنها به کار برده شد. در پایان دوره درمان، دوباره تمامی بیماران با همان ابزارهای‏ یاد شده مورد بررسی قرار گرفتند و نمرات پس آزمون با نمرات پیش آزمون مقایسه و تحلیل شدند. یافته‏ها: یافته‏ها نشان‏ داد که روش درمانی آموزش مهارتهای اجتماعی بطور معنی‏داری افزایش میزان سازگاری در بیماران را به دنبال داشته است‏ (01/0> p ). همچنین آزمودنیهای گروه در مان ترکیبی در مقایسه با گروه دارو درمانی و گروه آموزش مهارتهای اجتماعی، بطور معنی‏داری به بهبودی بیشتری دست یافتند (05/0> p ). از نظر کاهش نشانه‏های افسردگی، میان گروه دارو درمانی و گروه آموزش مهارتهای اجتماعی تفاوت معنی‏داری دیده نشد.

متن کامل [PDF 5325 kb]   (2727 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي اصيل | موضوع مقاله: روانپزشکی و روانشناسی
دریافت: 1391/9/28 | انتشار: 1378/11/26

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology

Designed & Developed by : Yektaweb